Συμβουλές  για  το  Παιχνίδι

Τα παιδιά μαθαίνουν ‘κάνοντας’ πράγματα !

Η σημερινή κοινωνική πραγματικότητα δεν επιτρέπει ποσότητα χρόνου αλληλεπίδρασης των γονέων με το παιδί. Επιβάλλεται επομένως ποιότητα χρόνου: Χρόνος από τους γονείς για παιχνίδι με το παιδί

Μυήσετε το παιδί σε νέες λέξεις και ιδέες, καθώς επικοινωνείτε μαζί του κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού.

Παρατηρείστε τι προσπαθεί να κάνει το παιδί με το παιχνίδι που το ίδιο διάλεξε για να παίξει

Προσαρμοστείτε σε ότι κάνει το παιδί. Προσπαθήστε να κάνετε και εσείς το ίδιο για κάποιο χρόνο. Δείξτε ότι περνάτε καλά με ό,τι κάνετε

Προσθέστε κάποια νέα ιδέα ή σκέψη, όταν πια το παιδί σας έχει δεχτεί για συμπαίκτη και παίζει ευχάριστα μαζί σας

Υπάρχει τεράστια ποικιλία παιχνιδιών στο εμπόριο. Το να διαλέξει κάποιος;

Από την ηλικία 2 ετών και μετά, το μεγαλύτερο μέρος της ανάπτυξης λόγου συντελείται μέσα από το παιχνίδι αναπαράστασης (μινιατούρες πραγματικών αντικειμένων με τις οποίες μπορεί το παιδί να αναπαραστήσει σκηνές καθημερινού βίου) και το συμβολικό παιχνίδι.

Παιχνίδια που προτείνονται:

• Παιχνίδι με κούκλες και αρκουδάκια: Αναπαράσταση σεναρίων καθημερινής ζωής εντός και εκτός σπιτιού (ντύσιμο, ύπνος, βόλτα, σχολείο, εκδρομή κ.τ.λ.)

• Κουκλόσπιτο: Αναπαράσταση σκηνών από την καθημερινή ζωή του σπιτιού

• Φάρμα: παιχνίδι με κατοικίδια ζωάκια και ζώα της ζούγκλας

• Πειρατές: παιχνίδι με φιγούρες πειρατών και καράβια

• Παιχνίδι με κουζινικά (πλαστικές μινιατούρες)

• Παιχνίδι ρόλων: γιατρός, κομμώτρια, εισπράκτορας λεωφορείου.

Όσο μπορείτε, καθυστερείστε την αγορά παιχνιδιών όπως Action man και Barbie τα οποία τα παιδιά ούτως ή άλλως θα ζητήσουν και θα έχουν, σε μεγαλύτερη όμως ηλικία.

Το παιχνίδι είναι εργαλείο γνωστικής και γλωσσικής ανάπτυξης για τα παιδιά της προ-σχολικής ηλικίας.

Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι και εξελίσσουν έτσι το μυαλό (γνωστική ανάπτυξη) και το λόγο τους (γλωσσική ανάπτυξη). Απαραίτητη προϋπόθεση για να μάθουν όμως, είναι να παίζουν με κάποιον ενήλικα ή κάποιο μεγαλύτερο παιδί. Έτσι το παιχνίδι τους θα είναι λιγότερο στερεότυπο και περισσότερο ευρηματικό και εποικοδομητικό. Ο ενήλικας θα πρέπει απλά να σχολιάζει αυτό που συμβαίνει και να δίνει διεξόδους για συνέχιση του παιχνιδιού, όταν αντιλαμβάνεται ότι το παιχνίδι πλέον δεν εξελίσσεται από τα ίδια τα παιδιά.

Πηγή: Κέντρο Λόγου ΕΥ ΛΕΓΕΙΝ